Hoy realizo otra entrada para hablar de la educación especial.
Me parece muy interesante este tema, pues no conocía su existencia hasta que el año pasado tuve que estudiarlo.
Son aulas dentro de los centros escolares destinadas a alumnos/as con problemas como pueden ser superdotación, retraso escolar, autismo...
Estas aulas cuentan con profesores especializados para este tipo de alumnos que facilitan el temario y lo adaptan según sus necesidades.
Personalmente pienso que la existencias de estas aulas son necesarias para una correcta adaptación de estas personas a la vida social lo mas normal posible.
Esperando vuestro comentario sobre el tema me despido
Buenas tardes, de nuevo comparto una nueva entrada para tratar otro de los colectivos que sufren exclusión social.
En este caso hablaremos de las personas con discapacidad visual.
Este colectivo posee distintos sistemas que facilitan la inserción en la sociedad, braille, sonidos que alertan peligros, perros guía, suelos que señalan según su textura alarmas, bastones...
Pero ¿Como puede afectar esto a la educación? Explicare cuales son las adaptaciones que este colectivo necesita para una correcta educación.
En primer lugar necesitamos preparar con bastante antelación el trabajo que llevaremos a cabo en cualquier clase de manera escrita, pues hay que preparar todo el temario en lenguaje braille.
Esto sera posible gracias a la ONCE la cual ofrece al Ministerio de Educación los medios ( Traductores e interpretes) necesarios para este fin.
También es importante que todo lo que el educador explique en clase sea en voz alta y asegurarse de que el alumno haya escuchado a la perfección.
En el caso de que el alumno/a posea un perro guía, deberemos ser permisivos, pues son sus ojos, y permitir que en todo momento permanezca a su lado.
Estos son los problemas que podemos encontrarnos en el caso de personas con esta discapacidad.
Tras ver los resultados de la ultima encuesta que he realizado, hay un empate entre dos de las opciones que os facilite, entre el si rotundo y según las circunstancias. Hoy en día las personas que presentan problemas auditivos, cuentan con un lenguaje basado en signos manuales en el que basan cada idioma.
Este colectivo también esta englobado entre los que se encuentran en exclusión social, plantee la pegrunta de si era necesario incorporar un interprete en los aulas, y varias preguntas salieron ganando.
Estos interpretes serian necesarios por ejemplo en el caso de que una persona con diversidad funcional auditiva, este en el aula, para comprender el contenido al mismo ritmo y velocidad que sus compañeros y ademas poder preguntar dudas que puedan surgirle.
Ademas podemos ver conveniente el implantar a sus compañeros un lenguaje básico con el que poder relacionarse con su compañero, aunque sea de forma primaria.
Muchas personas podrían pensar que lo mejor seria apartar a esa persona a otra aula especifica para el/ella para que así sus compañeros no se distraigan con un interprete, pero no seria lo mas adecuado, pues en vez de eliminar una barrera entre esos colectivos y los que no tienen esta deficiencia al enseñar la lengua de signos, al cabo de los años nos encontraríamos con un problema de integración social serio, que podía haberse evitado al incorporar este personal a la educación.
Yo personalmente pienso que la inserción en las aulas de interpretes solucionaría muchos de los problemas de este colectivo a la hora de relacionarse socialmente. Hay un problema de conocimiento en muchos casos con este colectivo pues al no conocer el lenguaje que utilizan los discriminamos por defecto, y plantea quizás la necesidad de una educación optativa encaminada a lenguajes alternativos de este tipo de colectivos
En el caso de que no haya personas con deficiencias auditivas no seria necesario por ejemplo incorporar al aula una persona que sea interprete.
por ultimo os dejo con un ejemplo de adaptación para este colectivo
Buenas tardes, tras varios días con una encuesta que valoraba si se ha perdido el respeto hacia las personas mayores, he podido darme cuenta de que el 85% opina que si. Y tras esto he decidido realizar en modo de reflexión, una de las mayores problemáticas que los educadores nos encontramos a la hora de comenzar con este colectivo.
Estas personas se encuentran desamparadas por una sociedad que cada vez los trata peor. Que solo se mofa de los problemas que puedan tener diciendo que son viejos.
Así que a la hora de trabajar con estas personas, primero nos encontraremos la problemática de que se siente minusvalorados, cual si fueran despojos, y somos nosotros/as quienes debemos poner fin a este tipo de pensamiento a través de la comprensión y de la adaptación de materia para que así, puedan llegar a sentirse mas útiles dentro de esta sociedad.
El segundo problema que nos encontraremos es el analfabetismo como bien explicaba en mi ultima entrada.
Crea que estos pueden ser nuestros problemas a la hora de educar a este colectivo que esta en riesgo de exclusión social.
Por ultimo y para plantear mi próxima entrada os planteo otra encuesta
¿Deben incorporarse a las aulas interpretes de lenguas de signos?
Tras varios días realizo una segunda entrada en este blog, y en este caso hablare sobre la educación en personas mayores.
Debemos ser conscientes de la necesidad de adaptación de la materia a la hora de completar la educación de este colectivo.
También de la época en la que crecieron y en las características de esta, pues aun siendo un país evolucionado, no es tan extraño encontrar a personas que apenas saben escribir su nombre o han olvidado lo que sabían.
Por estas razones, veo la gran necesidad de este colectivo de recibir la educación necesaria para afrontar los cambios que han sucedido en nuestro país a lo largo del tiempo, (moneda, lenguaje, tratos bancarios...) y que en muchos casos superan el conocimiento previo de dicho colectivo.
En muchos casos aquellas personas que comienzan una educación siendo jubilados... ven en ello un entretenimiento que a la vez de formativo, puede llegar a ser colaborativo...
También encuentran en dichas escuelas personas con sus mismas inquietudes y propósitos al relacionarse en un mismo entorno.
Por ultimo, lanzo una pregunta a la que me gustaría que contestarais pues sera el indicador de mi proxima entrada.
¿ Creéis que la sociedad ha perdido el respeto hacia este colectivo?
Buenas tardes, explicare el motivo del titulo: En este Blog interpretaremos y daremos a conocer cuales son los mayores problemas que surgen en la educación de personas con exclusión social o en riesgo de exclusión.
En primer lugar quiero hacer un reflexión a este tema:
Todos y todas, pensamos que la educación ha de ser igual para todos y por lo tanto esto incluye,la gratuidad, la adaptación,...
Si esto fuera así, no surgirían tantos problemas derivados de la codicia y la necesidad de poder de algunos países que obligan a otros a prescindir de la educación para obtener así un mayor poder.
¿Que tipo de problemas son los que podemos encontrarnos?
Para empezar aquellas personas que no tienen los medios económicos necesarios, y que se encuentran en zonas de exclusión social, disponen de muy pocos recursos para cambiar su situación, pues no olvidemos que este tipo de conductas suelen ser hereditarias al pasar la situación economica-laboral-social de padres a hijos.
Son estos colectivos aquellos que deben ser motivo de atención de educadores, integradores, psicólogos...
Pues si educamos hoy a los niños y ciudadanos que sufren la exclusión social, mañana no tendremos que castigar a los hombres por nuestros errores.
Invito a la reflexión mutua y participación activa de aquellos que visiten el blog.
Por ultimo os dejo un vídeo de adaptación de nuevas tecnologías a colectivos que sufren exclusión social
